一、项目介绍

深圳职业技术学院成立于1993年，是广东深圳市人民政府举办的一所专科层次全日制普通高等学校。学校2003年通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，2009年成为首批国家示范性高等职业院校。学院有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区，校园总面积236.02万平方米，校舍建筑面积58.84万平方米。

传媒工程学院是隶属于深圳职业技术学院的一级学院，位于留仙洞校区，现有在校生1226人，教职工58人，其中教授4人，副教授18人，省级教学名师1人，专业教师中80%具有硕士及以上学位（博士8人），90%具备“双师型”资格。

二、客户需求

为实现学院管理的信息化与数字化，提高学校教育信息化建设水平和质量，深职院传播工程学院提出建设智慧课堂需求，以简化教师操作、减轻教师负担，并达到提升教学管理水平和教学效果的目的。

三、咨询服务过程 

    1、需求分析

针对深圳职业技术学院提升教学和管理水平的需求，国泰安咨询顾问团队从学校的具体实际现状调研分析着手，在统一、协同、系统化建设、可持续发展的基本原则下，对这一整体目标的实现方式进行细化和分解后得出：

依照传统的教学和管理方式，教师在“课前-课中-课后”三大环节中存在资源不足、考勤费时、讲解不够立体直观等困扰；学校则存在录课和远程直播教学设备不足，校本课程资源难以积累，听课巡课不够方便等难题；而学生的课程回看、作业收发、课后答疑等工作缺乏信息化手段支持。这些问题的存在对学校教学水平的进一步提升构成了一定的阻碍。国泰安指出，为深圳职业技术学院进行智慧教室的建设，将是学院未来发展的重要基础，院方对这一建设方向亦表示认可赞同。

国泰安从帮助学校实现信息化水平提升与协同贯通出发，使其能够实现教学资源共享、教学系统互联、教学数据互通，提升学校对人、事、物的智能管理水平和科学决策水平，促进信息技术与教学教育的深度融合，提高教学质量和管理效率，打造高效、智能、便捷的智慧课堂。

为更好的推动深圳职业技术学院的智慧课堂建设，国泰安将有计划、分步骤的进行建设，明确学校前期建设应将重点放在当前的核心工作板块，即学校的教学、管理、生活、科研等信息化建设上，将提高教师及学生学习生活的便携性放在首要位置。

2、 方案设计

为了整体设计符合深圳职业技术学院具体实际情况以及国家对信息化建设的基本要求，国泰安团队首先调研了《广东省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》等相关政策，以及学校的《人才培养方案》中关于信息化建设的具体要求，与学校相关领导、教师展开座谈会，并派出专业技术人员，亲赴现场获取学校现有信息化系统的准确参数等，为后续提供实用的、个性化的解决方案与产品体系提供依据。

基于深职院传媒工程学院整个信息化建设的定位和现场沟通调研的结果，国泰安秉承“实用性和可行性、先进性和成熟性、开放性与标准化、可靠性和稳定性、可扩展性及易升级性、安全性和保密性、可管理性和可维护性、最佳的性能价格比”的设计原则，严格遵循国家信息各项规范标准，再造学生及老师在校生命周期全流程，提升学校对人、事、物的智能管理水平和科学决策水平，开展国泰安智慧课堂建设。

通过对学校通过系统的调研和论证，在需求与建设充分匹配的基础上，国泰安与深圳职业技术学院传媒工程学院签署了：校企产学研用协同创新合作协议。

四、建设模块

建设思路：

国泰安智慧课堂总体框架的设计从有利于学校现有系统的整合和以后系统的扩展出发，确保在软硬件的建设上都能够实现可持续的发展，以现有网络为基础，以智能服务全校师生的教学、科研、生活为目的。

建设内容：

赛名师智慧课堂主要包括多维互动的教学平台、智能高效的管理平台、科学决策的评价体系、众创共享的资源中心、全面感知的物理环境五大模块，贯穿“课前-课堂-课后”全过程，为教师、学生、管理者提供全新的智能化服务。

1、互动教学平台

为师生提供“教学练考评”一体化教学支撑，开展高效互动的课堂教学。主要包括以下功能模块：备课中心、授课中心、互动讨论、智慧笔记、智慧录播、在线作业/在线测试、精准推送。

2、智能管理平台

采用人脸识别技术，实现自动无感、准确率高、效率高的“课堂人脸点名”考勤管理；根据教室安装的摄像机进行在线巡课督导；按照权限将课堂相关信息精准推送到相关人员；通过电子班牌发布通知公告、时间天气、课表信息等相关信息。

3、科学评价体系

传统的过程性评价手段，因存在缺乏有效的过程数据支撑、消耗师生时间及精力过多等问题，使得过程性评价难以有效推广。赛名师智慧课堂的多元数据的评价体系，基于基础设施、支撑平台、应用系统的底层支撑，通过构建汇聚教学相关数据的教学数据仓库，并建立经过专家论证的体系化评价指标体系，主要包括评价指标管理、评价方案管理、评价任务管理、智能评价分析、评价报告管理五大功能模块。实现职业院校教学过程的智能分析、实时监控、趋势预测、过程预警，并为领导、教师提供评价数据、改进建议。

4、数字资源体系

主要包括：数字课程资源、实训软件资源、社会培训资源等。通过搭载丰富的数字教学资源，为教师教学与学生学习提供大量优质数字资源。极大便利了优质资源获取，同时促进了师生互动、生生互动水平。此外，基于互动教学平台，可将积累形成丰富的过程形成性资源，应用于后续教学与研究。

五、特色亮点

1、实现智能高效课堂管理，采用人脸识别技术，实现自动无感、准确率高、效率高的“课堂人脸点名”考勤管理；根据教室安装的摄像机进行在线巡课督导；按照权限将课堂相关信息精准推送到相关人员；通过电子班牌发布通知公告、时间天气、课表信息等相关信息。

2、实现极致教学交互体验，贯通“课前-课中-课后”全过程，教师可进行备课、授课、课堂检测，学生可开展课前预习、课堂自主学习、课后复习等；打造远程互动虚拟智能课堂，实时直播观看、点播观看教师授课、师生互动以及教师板书等场景；促进师生课外互动交流：师生可在平台发布讨论主题，并进行交流，可对学生进行个性化学习资源推送以及学习活动建议。

3、实现智能多元教学评价，基于学习分析技术，对学习者以及学习情境的数据进行测量、收集、分析和报告，可作为教师教学决策、优化教学的有效支持工具，也可为学生的自我导向学习、学习危机预警和自我评估提供有效数据支持，还可为教育研究者的个性化学习设计和增进研究效益提供数据参考。 

六、客户评价

我司协助院校建设的“赛名师智慧课堂项目”作为学校信息化建设的展示窗口，得到了院校领导的一致认可。学校对我司在整体系统规划、实施等过程给予肯定，在学校信息化建设过程中，我司工作人员驻点院校，学校对国泰安的专业、认真、负责表示赞赏。双方挂牌设立“国泰安智慧课堂教学实验中心”，共建“国泰安智慧课堂”。