《视界周刊》第十期
页数：1
报告来源：幸福健康中心
发布时间：2015-02-24
关键词： 创业教育 人才培养
内容概要：
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| 精品选粹 | ||||||
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| 国家教育部部长袁贵仁在考察宁波国泰安 创业学院时指出： 创业教育需要创新人才培养模式 |
河南省物流行业与高校产学研融合 研讨会成功召开 |
聚焦职教，中国职业教育年鉴全新上线 | ||||
| 趋势观察 | |||
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职业教育主要面向成年人，主动接受能力强，更符合“互联网 +”模式，因此在线教育模式将有效缓解资源配置不均，降低教育成本，有望成为职业教育的突破口。 |
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值得关注的是，高职院校自主招生考试一般是在高考之前完成录取；报考高职院校自主招生并被录取的考生，可同时参加高考，参加本科院校录取，但不能参加高职高专层次的录取；而考生若参加高职院校自主招生考试落选，也可继续参加普通高考及录取。 |
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| 专业建设 | ||||
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| 教学质量提升“易”，轻松教学无忧 | 国泰安软件开发岗位学习平台 | |||
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国泰安结合院校人才培养目标，建设基于桌面的实验管理平台、IT文化馆及实训课程体系、环境设计等八大实训室内容，提高教师教学效率，真正实现创新教学。 |
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模块化教学，360度展示——国泰安计算机组装与维修虚拟仿真实验教学软件 通过教学模块、三维展示模块、仿真交互实践模块的建设，结合企业真实案例，将学生实践、教师教学、学校管理有机地结合为一体。 |
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| 一周精彩 | 专题纵深 | 热门文章 | ||||
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面临“上热下不热”“校热企不热”“官热民不热”等“三重壁垒”的情况下，河南在加大投入、体制创新、校企合作等方面锐意开拓，走出了一条职教发展的“河南道路”。 |
甘孜州将信息化作为教育扶贫、追赶发达地区教育水平的重要手段，教师素质、教学质量同步提升。 |
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多元主体组建职业教育集团关键在治理。职业院校主体型职业教育集团、行业（产业）主体型职业教育集团、政府主体型职业教育集团三种不同主体职业教育集团治理架构有何优劣？ |
借鉴示范专业建设的成功经验，适时规划遴选现代农业技术、装备制造、清洁能源、轨道交通、现代物流、电子商务、旅游、健康养老服务、文化创意产业等相关专业开展示范专业建设。 |
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鲁昕:中国职业教育改革发展进入黄国泰安研究院介绍
国泰安以推动人类教育进步和发展为使命，凭借先进技术和管理经验，提供以教育创新回归教育本源为立足点，以教育信息化为基础，集“仿真实训系统、教学资源，云平台建设、软硬件系统、教育装备。国泰安以推动人类教育进步和发展为使命，凭借先进技术和管理经验，提供以教育创新回归教育本源为立足点，以教育信息化为基础，集“仿真实训系统、教学资源，云平台建设、软硬件系统、教育装备。
