Page 10 - GMC国家建议

教育局及人社局的意见与建议。如果在职教人才培养方面搞错了、
搞偏了，不仅严重浪费纳税人的钱，而且还会造成更严重的后果：
因为缺乏技能人才而错失了产业发展的机会。

第二个问题，关于课程设臵、教材及教学方法、工具问题。
首先，搞教育一定要懂教育，懂教育必须要懂学生，要懂得因材
施教，要搞清楚教育的目的是什么。以中职为例，中职教育就是
要把那些不合适应试教育的初中毕业生培养成具有一技之长、能
够独立谋生、热爱生活、对社会有用的技能型人才。那么我们现
在的中职教育理念与方法是否适合中职教育的本质呢？答案是
否定的。我们现在的中职教育还是没有摆脱应试教育的那一套，
还是教条的，还是靠死记硬背、以考试为主的教育模式，脱离了
中职教育的真正目的，没有做到因材施教。这些来上中职的初中
毕业生，本来就不爱读书，鉴于这样的特点，我们要让他们在玩
中学（上课+实训融合）、做中学（学习+实习融合），而且要让他
们开心起来，采用边玩边学、边做边学的理念。教的东西一定要
简单明了、易懂易学，而且一定要实用，要与生活、与实习结合
起来。对课程设臵、教材及教学方法、工具，都要按职业教育特
点、按中职高职学生特点进行全面深入的梳理、创新、改革。改
革的目的，是让学生学得开心、学得有效果、学得有积极性，使
得他们动手能力强，具备适合企业需要的岗位技能和职业素养，
使他们还没毕业就已很抢手。

第三个问题，如何调动学生积极性的问题。一是要提高职业

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