计算机学科建设整体解决方案白皮书（高职版）
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发布时间：2015-10-30
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在半个多世纪的计算机高等教育教学中，虽说已为不断发展的信息化社会输送了大量计算机人才，但对于高校大学生的计算机行业背景知识的培养却没有得到足够的重视。在探讨此方面所存在的问题的基础上，从国外、国内计算机产业发展环境着手，提出计算机行业背景知识的一些见解。
随着计算机技术成为现代信息技术的核心，世界各国政府越来越深刻地认识到，发展计算机产业对于促进国民经济和社会发展、增强国际地位和国际竞争能力的巨大推动作用，并相继把计算机产业列为国家优先振兴产业,根据各自不同的内外环境与条件, 积极制定本国计算机产业方针政策和发展战略。
我国计算机行业已进入平稳增长的发展时期。二十一世纪以来，全国范围信息产业发展遇到瓶颈，PC产业销售也出现下降，在这种情况下，我国计算机产业仍保持良好的发展态势，继续保持了平稳的增长趋势。
高职高专要做到专业学科建设的革新与不断发展，就要从教育本质和目的着手。人才培养模式思路的转变，必须从传统的重理论、轻实践转变到达到国际与实践化标准。院校在人才培养过程中必须以社会实际需求作为根本出发点，以满足计算机产业研究型、设计开发、装配维修维护等不同岗位对于计算机类高技术人才的需求。这样的计算机专业人才要求掌握国际先进技术、把握行业发展前沿、了解行业现状，尤其要拥有很强的实践创新能力，这就必然要求强化实践能力方面的培养与创新。
计算机学科建设在人才培养方面要有多层次和结构性。针对不同年级和教育层次，设计从低年级到高年级、从中职到高职、从高职到本科、从本科到硕士，建立多层次的人才培养实践体系。循序渐进、逐步推动，以实现从基础专业认知、基本技能、高级技能的培养需求为目标。针对计算机行业不同岗位需求，融合管理科学、市场营销学等不同专业的学科内容，培养结构化、多方向复合型专业人才，设置多样化、层次化与结构化的人才培养体系方案，针对性地培养出一专多能的高级技术人才。
国泰安研究院介绍
国泰安以推动人类教育进步和发展为使命，凭借先进技术和管理经验，提供以教育创新回归教育本源为立足点，以教育信息化为基础，集“仿真实训系统、教学资源，云平台建设、软硬件系统、教育装备。国泰安以推动人类教育进步和发展为使命，凭借先进技术和管理经验，提供以教育创新回归教育本源为立足点，以教育信息化为基础，集“仿真实训系统、教学资源，云平台建设、软硬件系统、教育装备。
